Naša škola ZŠ s MŠ Pod Vinbargom v Bardejove sa spolu s partnermi z Talianska (Igor Vitale International srl) a Grécka (4th Primary School of Lamia) podieľala na medzinárodnom projekte Erasmus+ „Changing lives, shaping destinies“ (Meniť životy, formovať osudy), ktorý prebiehal od januára 2024 do júna 2025.
Ciele projektu
Projekt reagoval na aktuálne spoločenské výzvy spojené s prijímaním a integráciou žiakov–utečencov, predovšetkým z Ukrajiny. Jeho cieľom bolo:
- posilniť kompetencie učiteľov pri práci s traumatizovanými žiakmi a v diverzite,
- vytvoriť inkluzívne a bezpečné školské prostredie,
- vypracovať metodické materiály a praktické nástroje pre pedagógov,
- podporiť spoluprácu medzi školou, rodičmi, samosprávou a komunitou,
- vytvoriť model dobrej praxe využiteľný aj v iných regiónoch Európy.
Aktivity a výsledky
Počas projektu sa uskutočnili:
- prieskumy medzi učiteľmi a žiakmi, ktoré identifikovali kľúčové potreby pri integrácii,
- metodická príručka pre učiteľov, zameraná na inkluzívne vzdelávanie a prácu s traumou,
- školenia učiteľov v troch krajinách, ktoré posilnili ich odborné zručnosti,
- komunitné podujatia (napr. Deň Ukrajiny v Bardejove), ktoré prepájali miestnych obyvateľov s rodinami utečencov a podporovali toleranciu.
Výstupy projektu boli sprístupnené ako otvorené vzdelávacie zdroje (OER) na platforme eTwinning a webovej stránke školy, aby z nich mohli čerpať ďalšie školy doma i v zahraničí.
Ocenenie
Záverečná správa projektu bola vyhodnotená ako úspešná a Slovenská národná agentúra Erasmus+ ho ocenila ako príklad dobrej praxe s medzinárodným významom. Toto uznanie potvrdzuje, že projekt má nielen regionálny, ale aj európsky dosah a jeho výsledky prispievajú k inklúzivnejšiemu a kvalitnejšiemu vzdelávaniu v celej Európe.
Sme hrdí, že sme sa mohli stať súčasťou tohto významného projektu a ďakujeme všetkým partnerom, pedagógom, rodičom a žiakom, ktorí sa na jeho realizácii podieľali.
Link na bezplatné stiahnutie sprievodcu:
https://school-education.ec.europa.eu/system/files/2025-07/sprievodca_v_sj.docx
